Рабочая смена, или о том, как энергетики решают кадровые вопросы

В компании справедливо считают, что развитие рабочих специальностей в отрасли – одно из ключевых условий обеспечения энергетической безопасности страны. От уровня подготовки оперативного и ремонтного персонала зависит надежность эксплуатации оборудования, бесперебойное энергоснабжение потребителей и успешная реализация проектов по модернизации отрасли.

Для детей – как для взрослых, только лучше

 «В нашей компании эта политика строится по нескольким направлениям, и ­ начинается с популяризации профессий отрасли, – рассказывает Ерик Маширов, Председатель Правления АО «АлЭС». – Для нас это актуально, поэтому мы придаем большое значение работе с теми, кто еще только выбирает свой профессиональный путь. Все начинается с формирования положительного имиджа профессий энергетики: профориентация в школах и колледжах, экскурсии на наши предприятия, дни открытых дверей, участия в ярмарках вакансий. Здесь мы уже накопили позитивный опыт».

 Компания на стартовом уровне охватывает школы и колледжи, стремясь вызвать интерес к профессии. Показательной была, например, встреча в Евразийском технико-экономическом колледже, где диалог со студентами вышел за рамки формальной презентации. Специалисты Отдела подготовки персонала Алина Полькеева и Гаухар Темирова говорят со студентами о профессии через реальные кейсы: как проходит адаптация, какие задачи стоят перед молодыми специалистами, что влияет на профессиональный рост. Когда разговор становится диалогом, появляется доверие, а значит и понимание профессии, объясняет такой подход Гаухар Темирова.

  Готовясь к беседам с юной аудиторией, специалисты АлЭС продумывают и подходы. Так для встречи с ребятами в школе Pifagor они избрали интерактивный формат. Ставилась задача не просто рассказать о работе энергетиков, а показать, как устроена профессия изнутри.

 Большой акцент в этой работе делается на детей из семей энергетиков. Уже стали традиционными встречи со школьными послами АлЭС в лагере «Эдельвейс», которые проводятся с 2019 года. Проект, является частью программы равных возможностей и помогает детям по-новому взглянуть на мир современной энергетики. Главная идея проекта – показать, что она объединяет десятки профессий, и каждый человек, независимо от своих интересов и способностей, может найти в ней свое призвание.

 Нередко к обсуждению профессии с подростками присоединяются главный инженер ТЭЦ-3 Мурат Олжабаев, начальник управления по промышленной безопасности и охране труда Сакен Кожабеков, другие ведущие специалисты компании. А также специалисты профильных вузов или колледжей. Одна из них – Карлыгаш Олжабаева, ассоциированный профессор Алматинского университета энергетики и связи имени Г. Даукеева. И это также принципиально, когда с детьми и подростками ведут диалоги профессионалы.

  Такие встречи показывают, что сегодня для молодёжи важно не только получить информацию, но и почувствовать связь с будущей сферой деятельности. Когда есть возможность задать вопрос профессионалу, услышать честный ответ и увидеть реальные примеры – выбор становится более осознанным. В итоге это формирует кадровую основу для будущего отрасли – через вовлечённость, понимание и уважение к профессии, в которой каждый специалист играет значимую роль, подчеркивают в АлЭС.

Обозначить траекторию роста

  Названные локации не единственные, где компания усиливает практическое взаимодействие с учебными заведениями. Всегда результативно сотрудничество с Satbayev University, участие в ярмарках вакансий «Mansap+» на площадке КазНУ им. аль-Фараби, «Career Day 2026» – в Казахском национальном аграрном исследовательском университете, в ALT Университете имени М. Тынышпаева, на Дне открытых дверей в Евразийском технико-экономическом колледже.

 «Во время ярмарок вакансий и дней открытых дверей мы видим, как меняется запрос у студентов: сегодня им важно не просто трудоустройство, а понятная траектория роста. И мы готовы её показывать», – отмечает Жанна Сапаргалиева. начальник Управления человеческими ресурсами АО «АлЭС».

  Позитивно воспринимают такие встречи и слушатели. После них звучат оценки: «Теперь стало понятнее, куда двигаться, какие навыки нужны»; «Особенно ценно, что нам честно рассказали о требованиях к работнику»; «Раньше энергетика казалась сложной и далёкой сферой, а теперь появилось ощущение, что это реальная и интересная профессия».

  Широко практикуется и посещение подростками и студентами производственных площадок АлЭС. Для каждой возрастной категории – своя программа. Но результаты налицо. В рамках профориентационной работы представители компании посещают гимназию №38 в Алматы, гимназию №2 им. Ш. Уалиханова в Конаеве, школу-гимназию №38 поселка Отеген-батыр, организуют экскурсии на производственные объекты.

 Так, ТЭЦ-2 им. А. Жакутова посещали студенты Международного транспортно-гуманитарного университета, обучающиеся по программам «Электроэнергетика» и «Автоматизация и управление». На ТЭЦ-1 им. Б. Оразбаева проводились дни открытых дверей для студентов Алматинского колледжа энергетики и электронных технологий. Студенты Евразийского технико-экономического колледжа совершили экскурсию на ТЭЦ-2 им. А. Жакутова.

 Практика прямого взаимодействия с молодежью становится для АлЭС устойчивым направлением работы. Что позволяет формировать не только кадровый резерв, но и осознанный интерес к отрасли, где за каждой специальностью стоит ответственность за стабильность и развитие региона.

Там, где теория обретает практическую ценность

   Другое важное направление – системное сотрудничество компании с учебными заведениями. Оно включат развитие дуального обучения, организацию производственной практики, стажировок и участие работодателей в разработке образовательных программ.

 «У нас давнее и продуктивное сотрудничество с несколькими вузами и колледжами Алматы. Отдельное направление – дуальное обучение, которое АО «АлЭС» реализует совместно с Алматинским университетом энергетики и связи им. Г. Даукеева. С другими учебными заведениями взаимодействие выстроено в формате производственной практики, стажировок, профориентационной работы и других совместных проектов, – отмечает  Жанар Сабикенова, начальник Отдела подготовки персонала АО «АлЭС». В настоящее время АО «АлЭС» заключило договоры о сотрудничестве с девятью профильными учебными заведениями: Алматинским университетом энергетики и связи имени Г. Даукеева, Алматинским колледжем энергетики и электронных технологий, Казахским национальным аграрным исследовательским университетом, Евразийским технико-экономическим колледжем, ALT Университетом им. М. Тынышпаева, Казахским национальным исследовательским техническим университетом имени К.И. Сатпаева, КазНУ им. аль-Фараби, Политехническим колледжем «Прогресс» и Meta University. Это уже системная работа по четким программам и с обозначенными целями. Так с 2018 года ежегодно с университетом имени Г. Даукеева проводится практика с элементами дуального обучения на базе ТЭЦ-1 по двум рабочим специальностям: машинист-обходчик по котельному оборудованию и машинист- обходчик по турбинному оборудованию.

  «Также в этом ВУЗе читаем лекции для студентов, проводим обучение своих работников в бакалавриате и магистратуре, практику и обучение на курсах повышения квалификации наших работниках, участвуем при разработке образовательных программ, в защите дипломных работ, – перечисляет направления партнерства с вузами Жанна Сапаргалиева. – В частности, с КазНИТУ им. К.И. Сатпаева проводим практику и лекции студентам, обучаем своих руководителей по программе МВА. В АКЭиЭТ проводим практику студентам, обучаем своих работников, стремящихся получить средне-специального образования».

 В АлЭС считают, что такое сотрудничество позволяет соединить теорию с практикой. Благодаря этому у студентов появляется практическое представление о станциях. Это очень важно, поскольку практику по теплоэнергетике в Алматы студенты могут проходить только в АлЭС.

 «Хотя в городе есть несколько котельных, но там представлен не весь цикл выработки энергии, а проводится только догрев горячей воды в город, поясняет Жанар Сабикенова. – Теоретическое обучение также очень важно для нас, т.к. без знания теории студенты не смогут правильно понять все процессы по трансформации энергии в электрическую. Поэтому, считаю, что наилучший вариант – это подготовка студентов АУЭС с элементами дуального обучения – именно у нас. Студенты за месяц обучения у нас получают полное представление о своей профессии и будут намного быстрее адаптироваться, когда устроятся на работу.

  В 2025 году, например, у нас прошли производственную практику 182 студента, 87 – преддипломную, и 274 человека побывали на экскурсиях в различных департаментах АлЭС. В дальнейшем мы планируем развивать сотрудничество, исходя из потребностей обучающих организаций. Например, если будут обращаться к нам для проведения стажировки и обучения преподавателей». 

  Можно добавить к этому, что на ТЭЦ-2 в 2025 году из студентов 3 курса ALT Университета был сформирован летний студенческий отряд для производственной практики. Она прошла в электрическом цехе под руководством замначальника цеха Нұрлыбека Дербісалы. Студенты третьего курса АУЭС им. Г. Даукеева также прошли практику по программе «Теплоэнергетика» с элементами дуального обучения на ТЭЦ-1 им. Б. Оразбаева. Здесь же стажировались по этой специальности второкурсники КазНУ им. Аль-Фараби. У студентов SDU практика прошла на Капшагайской ГЭС им. Ш. Чокина.

  В текущем году в рамках Летней школы по теплоэнергетике АУЭС на ТЭЦ-1 и ТЭЦ-2 побывали студенты Кыргызского государственного технического университета им. И. Раззакова. Это стало ещё одним шагом в укреплении сотрудничества между образовательными учреждениями Казахстана и Кыргызстана, энергетика которых исторически связана. А для АО «АлЭС» участие в подобных проектах – это вклад в подготовку нового поколения энергетиков, которым предстоит развивать отрасль, внедрять современные технологии и обеспечивать энергетическую безопасность региона в будущем.

  «Обобщая это направление, отмечу, что у нас также внедрены программы: стажировки студентов в университете Италии по парогазовым турбинам; программа обучения студентов по выделяемым компанией грантам по необходимым нам специальностям «Теплоэнергетика» и «Электроэнергетика». В том числе по грантам на обучение в университете имени Г. Даукеева, ­ – подчёркивает Ернар Сандыбаев, Управляющий директор по общим вопросам АО «АлЭС».    – Такие ежегодные практики становятся прочным мостом между вузом и реальным производством, где теория обретает практическую ценность. В дальнейшем эти выпускники приходят работать к нам. Поэтому для нас заблаговременный отбор и подготовка молодых кадров – не просто формальность, а вклад в устойчивое будущее энергетики города и страны».

  К слову, в Университете Генуи при финансовой поддержке АлЭС прошли стажировку четыре студента АУЭС – Эльвира Жанибекова, Алнур Зинелгабиден, Нурдаулет Махсот и Серик Сандибек. На реализацию этого проекта компания заложила в бюджет более 7,1 млн тенге. Завершив обучение в университете три студента пришли на работу в АлЭС, а один продолжил обучение в магистратуре.

 Но стажировка за рубежом – лишь один из проектов подписанного в сентябре 2024 года соглашения о стратегическом партнёрстве вуза и энергетической компании. В целом договор направлен на подготовку квалифицированных специалистов в сфере теплоэнергетики, в том числе и через международные стажировки.

Производственное наставничество

  Третье важное направление работы с кадрами – развитие производственного наставничества – один из наиболее эффективных инструментов подготовки квалифицированных рабочих в энергетике.

«Так обеспечивается передача профессионального опыта от работников с многолетним стажем молодым специалистам. Это способствует сокращению периода адаптации, повышению уровня производственной безопасности и сохранению уникальных компетенций предприятия, ­– отмечает Жанар Сабикенова. – В числе наших наставников ведущие специалист, ветераны труда, чей трудовой стаж исчисляется десятилетиями. В их числе преподаватели Отдела профессиональной подготовки АлЭС Галина Сергеевна Суминова, замначальника котельного цеха ТЭЦ-1,  ветеран Татьяна Андреевна Солодилова, а в прошлом – старший инспектор по технике эксплуатации на ТЭЦ-3 и др.

  С этой работой неразрывно связано и такое направление работы, как непрерывное повышение квалификации. У нас проводится регулярное обучение персонала по промышленной безопасности, охране труда. Мы уделяем большое внимание повышению престижа рабочих профессий, освоению новых технологий и оборудования, развитию смежных компетенций. Таких как стропальщик, термист, оператор ГПМ с пола, газорезчик, электросварщик.

 В компании создаются возможности для карьерного роста. Этому способствует участие работников в конкурсах профмастерства по таким рабочим специальностям, как газорезчик, электросварщик ручной дуговой сварки. Победители премируются, работа достойно оплачивается, предусмотрен хороший социальный пакет».

Энергетика

Кадровый резерв

Особое внимание уделяется подготовке кадрового резерва и квалифицированных специалистов. Проводятся обучения в партнёрских образовательных учреждениях. Всего с 2007 года обучено около 250 работников. Значительный вклад в укрепление кадрового потенциала вносит Отдел подготовки персонала, созданный в 1976 году. На протяжении полувека, вне зависимости от того, какой юридически статус имела компания, учебный центр (ныне ОПП) развивался, увеличилось количество преподавателей, число учебных классов и количество программ обучения.

 Сегодня АлЭС имеет аттестат на право проведения работ по подготовке, переподготовке, повышению квалификации специалистов в области промышленной безопасности, со сроком действия 5 лет. Документ выдан Комитетом промышленной безопасности МЧС РК.

  ОПП проводит подготовку, переподготовку, повышение квалификации рабочих, специалистов, руководителей производственных департаментов АлЭС по основным энергетическим профессиям и обучение по вопросам промышленной безопасности. Также с 2016 года ОПП начал проводить курсы повышения квалификации по основным энергетическим темам, с выдачей сертификатов. Обучение проводится по специализированным эксклюзивным программам, учитывающим специфику и потребности производства. Преподавателями являются пенсионеры предприятия с большим практическим опытом работы. К проведению занятий в учебном центре привлекаются высококвалифицированные специалисты, преподаватели АУЭС, работники департаментов компании.

 «Такая целевая подготовка сотрудников повышает профессионализм сотрудников, конкурентоспособность компании и позволяет получать ей дополнительные преимущества, – считает Бауыржан Калиев, Заместитель Председателя Правления – Главный инженер «АлЭС». – В ОПП проводится адаптационное обучение для вновь принятых работников, а также более чем по 15 программам по промышленной безопасности, 12 программам обучения по рабочим должностям и 9 программам повышения квалификации. Например, в 2025 году проведено 3054 чел/курсов (внутренне обучение), 6902 чел/курсов (внешнее обучение).

  Также в ПРП «Энергоремонт» имеется Сварочный полигон, который занимается первичным обучением газорезчиков и электросварщиков ручной дуговой сварки. Проводится ежегодно переаттестация около 175 газорезчиков, около 140 дипломированных сварщиков, а также – первичное их обучение.

  Программы обучения, разрабатываются работниками ОПП и согласовываются с производственными подразделениями и руководством. Кроме того, в ОПП разрабатываются экзаменационные билеты и тесты».

Наука, ИИ и… карьера

  Карьерный рост на современном производстве тесно связан не только с получением базовых знаний. Но и с рационализаторством, умением применять новые технологии. Современный энергетик должен владеть не только практическими навыками, но и уметь работать с автоматизированными системами управления, диагностическим оборудованием и цифровыми средствами контроля. Цифровизация рабочих профессий неизбежна. В АлЭС уже внедряются решения на базе ИИ и цифровых технологий, которые меняют сам подход к управлению производством.

  В компании уверены: будущее энергетики – за теми, кто умеет соединять практику с наукой. Здесь молодые специалисты не просто работают на производстве – они создают технологии завтрашнего дня, учатся и доказывают, что настоящий прорыв рождается на стыке опыта и смелых идей.

  В АлЭС немало таких примеров: Бексултан Курмангалиев прошел путь от электромонтера до главного менеджера. Гаухар Темирова успешно совмещала работу с магистратурой. Её исследования посвящены модернизации ТЭЦ: от улавливания дымовых газов до энергоэффективных материалов. Алишер Телтай в 2025 году защитил магистерскую диссертацию по схеме ТЭС с водородным топливом. Его статьи о теплообменниках и возобновляемой энергетике – это шаг к декарбонизации. Именно такие специалисты ­– творческие, ищущие, перспективные, болеющие за общее дело – образуют кадровый резерв компании.

 «В ближайшие годы потребность в квалифицированных рабочих кадрах будет только возрастать. Это обусловлено такими объективными факторами, как модернизация существующих электростанций; строительство новых энергетических объектов; внедрение цифровых технологий; естественное выбытие работников старшего поколения; необходимость передачи накопленного производственного опыта молодым специалистам, – аргументирует Бауыржан Калиев. – Для таких предприятий, как АлЭС, развитие рабочих специальностей должно стать долгосрочной кадровой стратегией. Она должна включать раннюю профориентацию, качественную подготовку молодых кадров, эффективное наставничество, непрерывное обучение и создание условий, при которых рабочая профессия становится престижной, востребованной и перспективной. Это позволит обеспечить предприятие квалифицированным персоналом и сохранить высокий уровень надежности энергетического производства».

Благодаря проводимой в компании кадровой политике, на сегодняшний день ситуация с кадрами в АлЭС выглядит стабильной. Средний возраст персонала составляет 43 года, а средний стаж работы – 19,4 лет. Высшее образование имеют 44% персонала, среднее-специальное 23%. Процент текучести за первое полугодие составил 5%. АлЭС снижает утечку кадров через комплексное профобучение, расширенный колдоговор и адресную поддержку молодежи, а также профессиональное развитие, надежный социальный пакет, жилищную программу.                                                    

Задание на послезавтра                                                                                                    

 Задача подготовки современных кадров в АлЭС сейчас особенно актуализировалась в связи с модернизацией производственных активов, которая требует и «модернизации» профессиональных знаний, и новых компетенций.  Поэтому подготовку кадров к запуску новой газовой станции на ТЭЦ-2 компания начала заранее, с 2022 года. За три с половиной года выпускниками курсов стали 468 работников компании.

  В июне 2025 года в АлЭС была создана группа пуско-наладки, которой доверена особая миссия: подготовка к эксплуатации новой ТЭЦ-2 и освоение современных технологий в области газотурбинных установок. Её куратором назначен главный специалист Службы эксплуатации Баглан Азимханов.

 Также с 2025 года идет обучение персонала, включая специализированные курсы по работе с цифровыми комплексами и автоматикой, курсы по ПГУ в ОПП и АУЭС, проводятся стажировки на работающих станция ПГУ в Китае. Также в рамках контракта подрядчик проводил обучение персонала. Сейчас, перед пуском станции также будет проводиться обучение персонала на рабочих местах.

 «Комплексная подготовка специалистов – ключевой фактор успешной реализации проектов по газификации. Мы нацелены на внедрение мировых практик обучения и создание условий для долгосрочного развития кадрового потенциала», – заявил Ерик Маширов, Председатель Правления АО «АлЭС».

  Специалисты обучаются не только теории, но и перенимают опыт. Группа пусконаладки АлЭС уже побывала в ТОО «Karabatan Utility Solutions», где эксплуатируются четыре газотурбинных генератора мощностью 50 МВт и два паровых турбогенератора по 55 МВт. Специалисты АлЭС познакомились с режимами работы оборудования, схемами взаимодействия служб, системой документации и подходами к распределению обязанностей на объекте.  

 Анализируя работу кадрами в АлЭС, понимаешь, что ее большая часть – не совсем профильная для производства. По большому счету, обучение, профподготовка – это самостоятельная профессиональная сфера, требующая и современных методик и преподавателей, и производственных классов. Поэтому, развивая собственную систему работы с кадрами, в АлЭС надеются, что главный посыл, заложенный в идеи Года рабочих профессий все-таки будет реализован на государственному уровне. 

 «Не все производства могут позволить себе столь многоуровневую систему подготовки специалистов, поэтому необходимо развивать государственную систему профессионально-технического образования. К тому же подготовка кадров исключительно силами предприятий не способна закрыть все потребности по подготовке специалиста, – заключает Ернар Сандыбаев.  – Наиболее эффективной моделью будет, думаю, взаимодействие: согласование программ обучения с основными работодателями по отраслям, проведение занятий студентам практиками из предприятий, проведение практики».

Еще больше новостей на нашем telegram-канале , подписывайся и будь в курсе!